Indhold i dette modul

Hvad er UNICEF?
Facts om børns digitale liv
All Right projektet
All Right Klubber
Rettigheder online

I dette modul får du viden om, hvad det vil sige, at være en All Right Klub. Gennem forskellige tal og undersøgelser får du rammesat, hvorfor arbejdet med børns rettigheder online aldrig har været vigtigere end det er i dag – og på den baggrund bliver All Right projektet foldet ud.

Som en del af All Right projektet, der har til formål at fremme børn og unges rettigheder online, bidrager UNICEF til at kompetenceudvikle fritidsklubber i Danmark, så personalet står stærkere i det pædagogiske arbejde med børn og unges digitale færden. I dette modul introduceres du til All Right projektet, og hvad det vil sige at være en All Right Klub. Modulet er en del af forløbet “Det Digitale Værksted”, som primært henvender sig til All Right Klubber.

Måske har du hørt om All Right projektet? Det kan også være, at navnet er helt nyt for dig.

Uanset hvilken gruppe du tilhører giver vi dig her muligheden for, at blive klogere på, hvad det vil sige at blive en All Right fritidsklub – altså en klub i Danmark, der arbejder med at fremme børn og unges rettigheder i deres digitale liv. Når en fritidsklub siger ja til at være en del af All Right projektet, lærer voksne og børn at arbejde målrettet med at fremme børn og unges rettigheder på de digitale platforme, men også ved at stille fokus på dynamikker mellem fællesskaber online og fællesskaber i klubben.

Dette modul har en del informationer, som vil skabe mest værdi for dig, hvis du kan bruge det aktivt i dit konkrete arbejde. Derfor bliver du undervejs bedt om at reflektere over spørgsmål, som relaterer sig til arbejdet på en skole.

Hvad er UNICEF?

For at forstå, hvad All Right er, giver det god mening at starte med at kaste et kort blik på, hvad det egentlig er, UNICEF beskæftiger sig med generelt. All Right projektet er nemlig et initiativ, der står på samme overordnede formål som UNICEF gør generelt: at fremme børns rettigheder.

UNICEF er en organisation, der blev oprettet af FN efter 2. verdenskrig. Mange børn sultede og led efter krigen – derfor var der behov for en organisation, som entydigt kæmpede for børns rettigheder.

I de mange efterfølgende år er der blevet lagt flere og flere lag på i arbejdet for børns rettigheder – både globalt og nationalt. All Right projektet er et godt eksempel på et nationalt initiativ, der sætter fokus på børns rettigheder i en ny virkelighed – den digitale verden.

Herunder kan du klikke dig ind på mere viden om UNICEF’s arbejde i Danmark og i den store verden.

UNICEF’s internationale arbejde er rodfæstet i et mandat fra FN’s generalforsamling, som handler om at tale for børns rettigheder, sikre børns basale behov og hjælpe børn med at udvikle sig.
UNICEF mobiliserer politisk vilje og ressourcer, så lande – særligt udviklingslande – kan løfte opgaven med at beskytte børn, både når det gælder at nedskrive politikker og give den rette hjælp til børn og deres familier. I nødsituationer træder UNICEF til, så børn beskyttes, ved at gå forrest med unikke kompetencer og hurtig respons for – i samarbejde med resten af FN og andre humanitære organisationer – at redde børn og deres familier, når krig eller katastrofer rammer.
UNICEF arbejder altid med fokus på de mest udsatte børn og de lande, hvor nøden er størst. Derudover arbejder UNICEF på internationalt plan for at promovere lige rettigheder for piger og kvinder, så de kan deltage på lige fod i deres samfunds politiske, sociale og økonomiske udvikling. Verdenssamfundets mål for bæredygtig udvikling og FN’s vision om fred og sociale fremskridt er også en vigtig del af UNICEFs arbejde.
De typiske velgørende formål, som UNICEF støtter internationalt er: fremme af sundhed og tryghed for børn i deres tidlige barndom, vaccinationer, uddannelse af piger, hjælp til udnyttede børn samt bekæmpelse af HIV/AIDS.

UNICEF Danmark er tilstede i hele landet – bl.a. i børnevenlige byer (kommuner, som arbejder særligt målrettet med at fremme børns rettigheder) og på mere end 50 rettighedsskoler. Nu er turen kommet til fritidsklubberne, der udfører et kanon vigtig arbejde for tusindvis af børn og unge hver dag. Hvis du finder danmarkskortet på vores hjemmeside kan du se alle de steder, hvor UNICEF Danmark er til stede.
UNICEF Danmark arbejder med at udbrede kendskabet til børns rettigheder gennem politisk arbejde, gennem samarbejde med kommuner og på en række rettighedsskoler. Generelt har UNICEF en ambition om at støtte de aktører, som børn møder i deres skole-, institutions- og fritidsliv.
Vi indsamler penge til at hjælpe børn – både børn i Danmark og i andre lande. Private donerer bidrager både som faste donorer og i forbindelse med indsamlinger omkring katastrofer og særlige nødsituationer. En række virksomheder og fonde indgår desuden partnerskaber med UNICEF Danmark, hvor de støtter med økonomiske ressourcer.

Test din viden

Før du går videre i modulet får du tre hurtige spørgsmål om UNICEF.
Det er ikke forventningen at du allerede nu ved en masse om UNICEF eller vores arbejde. Denne korte quiz har alene til formål at skærpe dit fokus på, hvad UNICEF’s rolle er, især når det kommer til arbejdet med børn og unge på skoler, klubber og i kommuner.
Ved hvert spørgsmål får du tre svarmuligheder. Det vi leder efter er dit gæt på det rigtige svar ud fra din umiddelbare viden om, hvad UNICEF arbejder med.

Hvad er UNICEF en forkortelse for?

United Nations Innovative Child Focus United Nations Charitable Fund United Nation Children’s Fund

UNICEF Danmark har i årevis certificeret skoler i Danmark som rettighedsskoler, hvis de har arbejdet med at fremme børns rettigheder. Hvornår vil du tro, at UNICEF startede arbejdet op på den første rettighedsskole i Danmark?

2010 2014 2018

UNICEF faciliterer arbejdet for Det Nationale Rettighedsråd (DNR), som består af elever fra en række rettighedsskoler. Hvilken mission har DNR?

At samle alle elevråd i en kommune, når der skal laves demonstrationer for børn rettigheder. At tilskynde børn, unge og relevante aktører til at bruge Børnekonventionen og en rettighedsbaseret tilgang i sager, der vedrører børn og unge. At udarbejde konkret læringsmateriale, der skal bruges i undervisningen på alle rettighedsskoler.

De kolde facts…

…om børns digitale liv i Danmark

UNICEF arbejder på mange niveauer. Lidt over hver tredje kommune har en eller flere rettighedsskoler. Og flere kommuner er certificeret som børnevenlige byer – altså kommuner, der arbejder målrettet med at styrke børns rettigheder.

Men for at fremme børns rettigheder er det afgørende med viden om, hvor børn kan risikere at komme i klemme, og hvad de voksnes ansvar er.

Over de senere år er der lavet utallige undersøgelser om børn og unges digitale liv. Hvor de trives, og hvor de føler sig utrygge. Det er afgørende at forstå børn og unges normer, rytmer, motiver og dynamikker i deres færden online, hvis vi som voksne skal kunne tage ansvaret på os som dem der værner om deres rettigheder.

Tallene viser, at der er et potentiale for, at skabe bedre børneliv for mange online. Dét potentiale vil UNICEF bidrage til at virkeliggøre. Derfor er All Right projektet i fuld sving.

Information

Flest børn og unge i Danmark benytter: Tiktok, Snapchat og Youtube (tallene er fra 2022).

I en større undersøgelse af børn og unges oplevelser med digitale krænkelser, lavet af Red Barnet i 2021, blev børn og unge spurgt til hvilke typer af digitale krænkelser de har oplevet. Svarene fordelte sig som du kan se her.

18 % At andre skriver/taler grimt til mig på nettet (hadefuldt eller sårende)
18 % At blive kontaktet af nogen, jeg ikke ville tale eller skrive med
13 % Modtage private/intime billeder eller videoer, som jeg ikke havde lyst til at se
10 % At blive fotograferet/filmet/screenshottet, uden at jeg ville have det
10 % Andre ubehagelige oplevelser
9 % At blive holdt udenfor på sociale medier eller spil på nettet
6 % Trusler eller afpresning på nettet
6 % Andre spreder rygter om mig på nettet
4 % At blive mobbet med noget, der ligger på nettet om mig (fx billeder eller videoer)
3 % Andre har delt private intime billeder eller videoer af mig, uden at jeg har givet lov

44 % Jeg har ikke haft ubehagelige oplevelser online
14 % Ved ikke/ønsker ikke at svare

Mange tal indikerer, at vi voksne er for fraværende online. Dét kan medføre at
børn og unge oplever, at deres nære voksne ikke kan hjælpe, når de kommer galt afsted på nettet. Selvom omkring 40 % af de af 9-17-årige børn og unge har oplevet en digital krænkelse, så er det blot 24 % af dem der har fortalt det til en forælder eller anden voksen. Nogle børn har også flere forskellige undersøgelser givet udtryk for, at de er bange for de voksnes reaktion, skammer sig eller tænker det er bedst at ignorere – og dermed overhøre egne grænser og rettigheder.

Meget peger derfor på, hvorfor All Right projektet er vigtigt: Børn og unge kender ganske enkelt ikke tilstrækkeligt deres rettigheder online og får ikke sagt fra! I stedet accepterer og bagatelliserer mange børn og unge negative sociale normer, hvor de risikerer selv at udøve eller blive udsat for grænseoverskridende adfærd.

Personalet i fritidsklubberne spiller en nøglerolle i at være ansvarsbærere for de børn og unge, der færdes online uden at kende egne rettigheder tilstrækkeligt. En undersøgelse fra 2019 lavet af Børns Vilkår viste, at kun 2 % af alle børn og unge fritidsklubber oplever en interesse for deres online aktiviteter fra klubpædagogerne.

Med All Right projektet sætter vi fokus på krydsfeltet mellem digitale platforme og børns rettigheder. Gennem øvelser, cases og eksempler inspirerer vi dig til at bidrage til at forbedre de tal du har læst her.

 

Med de tal på bordet, som du her er blevet præsenteret for, håber vi, du har fået en forståelse for, hvorfor UNICEF er optaget af at understøtte dig i dit betydningsfulde arbejde på klubben.

…Og så er det vist blevet tid til at se nærmere på, hvad det egentlig er All Right projektet går ud på.

All Right projektet

All Right projektet er organiseret i tre komponenter, der alle har til formål at fremme børns rettigheder online. I samarbejde med Center for Digital Pædagogik faciliterer UNICEF Danmark en række aktiviteter, som skal skabe opmærksomhed om – og klæde voksne bedre på i – børns rettigheder online.

Projektet er finansieret af TrygFonden og strækker sig tre år. Det er ambitionen at 30 fritidsklubber engagerer sig i arbejdet med at fremme børn og unges rettigheder online, men alle klubber med interesse for temaet er velkomne til at være med.

All Right projektet er organiseret i tre forskellige indsatser, som alle har til formål at fremme børns rettigheder online.
Klik på billederne for at se mere om de tre indsatser.

Gennem analyser af online moderatorers rolle ifm. børns gaming og influenceres virkning på børn og unge er det ambitionen at UNICEF Danmark bidrager med ny viden på underbelyste områder og dermed kvalificerer indsatserne i særligt komponent 3.
Vi ved allerede før projektets start, at fire ud af ti børn og unge i Danmark mellem 9-17 år inden for det seneste år har oplevet at blive udsat for en digital krænkelse, og 29 % af børn og unge i 6.-10. klasse har ikke lyst til at dele deres holdninger på sociale medier på grund af den hårde tone.
Gennem undersøgelser er det formålet at komme bag tallene og blive klogere på samspillet mellem influencerne og deres unge followers.

Tryggere digitale rammer i fritids- og ungdomsklubber er et af All Right projektets vigtigste målsætninger.
Gennem kompetenceudvikling af klubpersonale, herunder workshops, e-læring og løbende understøttelse, samt redskaber til børneinddragelse og dialogskabende aktiviteter mellem klub, forældre og børn, vil UNICEF Danmark facilitere et helt nyt forløb – Det Digitale Værksted – som er målrettet mindst 30 fritidsklubber i hele landet.
Børns rettighederne er skrevet ned i FN’s Børnekonvention for over 30 år siden. Dengang var der ikke noget internet, ingen sociale medier – ingen online computerspil, sms’er eller fora på nettet. Alt er ændret i dag. Hele vores sociale liv er en sammensmeltning af off- og online fællesskaber, som børn færdes i samtidig. Derfor er der behov for Det Digitale Værksted, hvor der er fokus på at tænke rettighederne aktivt ind i en pædagogisk praksis, som tager højde for den nye virkelighed vores børn og unge lever i.

Børn idoliserer, imiterer og betror sig til influencere, som dermed både er kulturbærere online og en vigtig kanal ift. at nå børn og unge. Derfor inviterer UNICEF Danmark, som en del af All Right projektet, en række influencere og moderatorer fra forskellige digitale platforme, med ind i et forløb, der tilbyder viden og inspiration til at promovere og efterleve børns rettigheder og redskaber til børnebeskyttelse online.
Der er åbenlyse udfordringer med mange børn og unges onlineliv og færden i dag, hvor der mangler trygge rammer og vejledning fra voksne. De voksnes manglende viden og/eller interesse fører til, at nogle børn ikke oplever, at de kan få hjælp, hvis de kommer galt afsted på nettet.
Hvis influencerne ved mere om børns rettigheder online kan de bedre tage bestik af dem i deres interaktion med børn og unge og dét kan blive en start på mere tryghed online. Det er ambitionen med All Right projektet, at flere influencere tager ansvaret for børns rettigheder på sig.

Hvad er en All Right Klub?

En certificeret All Right Fritidsklub vil tilbyde deres børn gode og trygge rammer for deres liv med relationer online. Pædagoger arbejder, på baggrund af opdateret viden og et rettighedsbaseret børnesyn, med at inddrage børn i uformelle samtaler om deres onlineliv, vejledning og støtte omkring konfliktfyldte situationer og en løbende inddragelse af børn omkring den måde, klubben rammesætter balancen mellem at være on- og offline.

Personalegruppen gennemgår i løbet et skoleår et uddannelsesforløb som en kombination af workshops (altså fysiske kursusdage) og digitale moduler (altså elæring). Undervejs afprøver personalegruppen nye handlinger i samspil med børn, der skal skabe nye veje til, hvordan børn trygt giver voksne adgang til deres erfaringer online, og hvordan børn kan støttes til at udvikle sunde relationer online og samtidig sige fra overfor krænkelser, også når det sker for en anden end dem selv.

Klik videre og for at se nærmere på de forskellige trin i certificeringsprocessen. Du kan også nedenfor for at se de byggesten, der udgør grundprincipperne for en klub, der ønsker at være All Right.

De fire byggesten for en All Right klub

Viden

​Alle klubbørn og deres voksne har sikker viden om:​

  • Børnekonventionens artikler
  • All Right projekter
  • Digitale medier indflydelse og brug
  • Forældresamarbejde
  • All Right teamets arbejde (faglige fyrtårne)

Læring

Klubbørn lærer at omsætte deres viden om rettigheder til deres relationer i fysisk og digital forstand. ​

  • Undersøgelser af egen klub danner grundlaget for en årlig handlingsplan.​
  • All Right teamet deler viden om deres arbejde og involverer alle klubbørn og voksne i klubben (herunder forældre), når det giver mening.​

Børneinddragelse

  • Klubbørn og voksne samarbejder om at styrke og forbedre børneinddragelse omkring det digitale.
  • Voksne udvikler løbende på kvaliteten af inddragelse it. rammesætning af skærmbrug og rum for samtale og refleksion.​
  • Små surveys i klubben kobles med viden.​

Lederskab

  • Klubbens bestyrelse og ledelse bakker op omkring projektet og sikrer de nødvendige ressourcer til gennemførelsen.
  • Ledelsen etablerer All Right teamet.​
  • Ledelsen sikrer at hele personalegruppen tager ansvar for, at forandringen sker på klubben.

 

Arbejdet på en All Right består af seks trin, som du kan se herunder. Klik på kasserne for at se, hvad hvert trin indebærer. Når sidste trin er gennemført vil klubben blive en certificeret All Right klub.

Alle i og omkring klubben, herunder forældre, modtager viden om Børnekonventionen, digital dannelse og All Right projektet. Trinnet afsluttes det første år med et ”kickoff”.

All Right teamet sammensættes og starter deres kommunikation til alle i klubben op. Der aftales en ramme for arbejdet, og All Right teamet får et fast punkt på klubmøder fremadrettet

All Right teamet interviewer børn om deres digitale relationer og vaner. Teamet indsamler ligeledes hverdagsobservationer til løbende refleksion

Der udvikles idéer til at give andre børn viden om deres rettigheder, og hvordan man kan gøre børns digitale liv tryggere. I denne proces udvikles aktiviteter, der egner sig til den fritidspædagogiske praksis.

Alle involveres på forskellige måder til at gennemføre de nye tiltag.

All Right teamet undersøger gennem interviews af børn, hvordan de nye tiltag har virket. Hvad kalder det på af nye handlinger næste år?​
Det første år deltager UNICEF Danmark i evalueringen, der afsluttes med overrækkelse af en plakette som bevis på, at klubben har opnået certificering for en periode på fem år.

Arbejdet med rettigheder online

Du har nu fået lidt information om UNICEF, All Right projektet, de forskellige trin i certificeringsprocessen – og du har stiftet bekendtskab med nogle af de tal der understreger, hvorfor et øget fokus på børns rettigheder online er vigtigt. Nedenfor kan du se et konkret eksempel på en øvelse, som en klub kan arbejde med for at styrke hele personalegruppens fokus børns rettigheder. Øvelsen handler om at identificere det fremherskende børnesyn i klubben.

Refleksionsøvelse

I personalegruppen på klubben arbejdes der med denne øvelse, hvor alle voksne gennem fælles refleksion, skal sætte ord på klubbens børnesyn. Som voksne er vi ansvarsbærere, mens børnene er rettighedshavere. Dét betyder, at det er os voksne der – gennem vores børnesyn – bærer det største ansvar for at sikre, at rettighederne føres ud i livet. I UNICEF Danmarks læringsunivers kan du finde materialer om, hvad begrebet børnesyn dækker over.

Reflektér i fælleskab over følgende grundlæggende spørgsmål: Hvordan påvirkes børn af vores holdninger? Notér pointerne

Stil herefter hinanden følgende spørgsmål: Hvordan oplevede du som barn de voksnes opfattelse af dig? Notér igen svarene.

Gå videre til dette spørgsmål: Husker du en særlig episode, hvor du som barn blev mødt med respekt? Hvis ja: hvad betød det for dig? Lyt til dine kollegaers fortællinger.

Reflektér nu i fællesskab over hvad der karakteriserer det børnesyn der – efter jeres mening – er mest dominerende i Danmark. Notér de forskellige bud.

Slut nu med i fællesskab at definere, hvad der bør være det gældende børnesyn på jeres klub. Adskiller jeres børnesyn sig fra det dominerende børnesyn i Danmark? Hvordan?

Tilbage til Flow 1 oversigtsside